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“2015年度学院师德标兵”简介(之二)
发布人:宣传部  发布时间:2016-04-07   浏览次数:10

   宋丽丽,女,1969出生,中专教育教学部教务科副科长,副教授

近三年来获奖情况及教育教学成果:

2013年至2014年连续两年被学院评为先进工作者。2013年被学院评为“教学管理先进个人”;同年获院级微课教学比赛三等奖。2014年被学院评为“十佳教师”。2015年获院级云空间比赛一等奖。

2013年主持的“高职院校思想政治理论课教学改革的研究与实践”获院级优秀教学成果三等奖。2014年获山东省技工教育优秀教研成果(论文)三等奖;同年获山东省技工教育优秀教研成果(课件)三等奖。2013年参与《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《旅游心理学》校级精品课程的建设;同年主持院级课题《高职院校思想政治理论课教学改革的研究与实践》并结题;2014年主持院级重点课题《职业院校思政课加强生态文明教育探究与实践》;同年参与院级思政课题《优秀传统文化融入大学生思想政治教育的有效途径研究》。2015年参与中国职教学会教学工作委员会课题子课题《高等职业教育〈就业与创业指导〉课程标准与考核模式创新的实证研究》。

近三年来工作先进事迹:

3年来,宋丽丽参加各级各类教学培训近50次,各类听课评课近百次,从中吸收了很多教学经验,业务水平不断提升。在授课过程中,她将自己对教育事业的热爱、严谨治学的态度,端正的教风传递给学生;在讲授思政课理论知识的同时,引导学生学会如何做人、如何处事,学会如何感恩。做到既教书又育人。

作为任课教师,宋丽丽热爱教学,热爱学生,具有较扎实的专业理论基础,能够严格按照教学过程的各个环节认真教书。在教学过程中勇于实践和改革,积极学习新的教育教学理念,探索新的教学方式,形成了自己独特的教学风格,受到学生好评,每学期的教学质量评价都为优秀。

作为教学管理人员,宋丽丽在工作中认真负责,真抓实干,为基础部的常规教学管理工作辛勤耕耘,受到领导和老师们的好评。她教学管理业务熟练,工作作风严谨、扎实,能按时保质保量地完成各项教学管理工作;组织协调能力强,具有较强的内外沟通、上下协调能力,保证了教学秩序的正常运转;她积极推进新的教学理念,带动教师探索如何充分发挥公共基础课在提升学生综合素养方面的作用,推进教学改革。近3年来,她带领相关教师进行公共基础课教学改革的研究和探讨,特别是思政课的教改,先后两次主持审核了20门公共基础课的课程标准。

  

郭志强,男,1969出生,成人教育教学部教务科科长,副教授

近三年来获奖情况及教育教学成果:

2014年至2015年连续两年被学院评为先进工作者。2015年在纪念甲午战争120周年征文活动中,文章《甲午殇思》荣获威海市委宣传部一等奖。

2013年主持的科研项目《利用远程教育资源,改革成人函授教育实践研究》荣获威海市社会科学优秀成果二等奖;主持的院级教学研究项目《高职成人专科函授教育与中等职业教育合作办学模式构建与实践研究》并结题。2015年主持院级科研项目《高职院校大学生境外就业研究》并结题。

近三年来工作先进事迹:

郭志强担任班主任期间,践行“走进佰威娱乐成教,享受真诚服务”的宗旨,想学员之所想,急学员之所急。学员遇到家庭困难交不上学费时,慷慨解囊援助学员坚持完成学业。积极引导学员们端正学习态度,提高综合素质和系统的专业知识与技能。

郭志强多年来从事成人教育教学管理和教学工作,一直“双肩挑”。他刻苦钻研教学改革,积极开展网上教学工作,不断学习更新教育观念,全面提高教学能力和水平。逐步推进函授教育教学模式改革,提高教学质量。与课题组成员一起坚持在教学实践中改革,新推行的改革措施,取得了良好的效果,得到合作高校和教育厅专家的肯定。完成山东省职业教育与成人教育科研“十二五”规划课题《高职院校继续教育平台构建与网络资源建设》。

郭志强积极转变师生思想理念,树立“网络推动教育变革,网络服务学习型社会”的网络教育理念和服务意识,积极引入慕课、微课、翻转课堂等新资源新技术,实现信息技术与函授教育的深度融合,从而实现教育教学过程的重组、教学方式方法的变革。

郭志强还承担了“教育管理”“教育学”“小学教育”本科3个专业12门课程的教学辅导任务,组织本科毕业论文指导和答辩73人次。主动联系跟踪指导毕业论文写作;积极参加主办高校的网上教学活动,学习课程责任教师先进的教学理念、方法和互动教学模式;及时发布课程导学指导表、作业题、模拟题和参考案例等辅导材料;联合开发和应用网上留言、论坛讨论、专业QQ群、电子邮件以及网络语音视频课堂等多种形式的网上实时(在线)或非实时答疑,为学生学习提供有效的教学支持服务。

  

孙洪霞,女,1980出生,经济管理系教学督导,讲师

近三年来获奖情况及教育教学成果:

2013年被学院评为优秀共产党员;获院级青年说课竞赛二等奖;院级微课比赛三等奖;学院“海尔电脑文化杯”营销实战大赛“优秀指导教师”奖。2014年被学院评为“技能竞赛优秀指导教师”和“优秀班主任”;获山东省职业院校技能大赛(高职组)“市场营销技能”赛项“优秀指导教师”奖。2015年获第十四届“挑战杯”·鲁信山东省大学生课外学术科技作品竞赛“优秀指导教师”奖;第十四届“挑战杯”·中航工业全国大学生课外学术科技作品竞赛“优秀指导教师”奖。

2013年主持院级横向课题“合联战略管理信息系统项目调查与研究”并结题;2014年主编“十二五”职业教育国家规划教材《市场调查与预测》。

近三年来工作先进事迹:

孙洪霞在担任班主任期间,关心热爱学生,注重培养学生良好思想品德的养成,尽职尽责,所带班级2014级营销1班曾被评为优良学风班级。

孙洪霞在教学方面严谨治学,积极实施行动导向教学模式,在课堂上运用多种教学方法活跃调动课堂气氛,提高学生兴趣,受到学生的好评,连续3年每个学期的教学质量评价均为优秀。主要承担过《市场调查与预测》《营销策划》《营销模拟》《促销设计与管理》4门课程的授课任务,每年实际课时均超过了408标准课时。

孙洪霞担任经济管理系教学督导员以来,工作严谨负责,精细创新,制定了20132015年度三年教学督导工作安排,并按照工作安排,每周对教学情况及机房运转情况进行检查,及时形成《教学检查情况通报》,通报教学运行中发现的问题,保证教学秩序正常运转。

孙洪霞积极参加本专业人才培养方案的研讨与制定,曾与专业团队一起赴家家悦九龙城营销中心、威海商务局等研讨市场营销专业人才培养方案修订和教学计划修订。结合专业改革、课程教学需要,深入振华集团(威海)、济南薯立方管理有限公司、山东盛泉集团有限公司等进行调研,为专业建设和课程建设改革寻求新思路。3年来,参与指导市场营销专业学生,先后赴山东先特服务外包有限公司、家家悦九龙城购物中心等进行顶岗实习。

孙洪霞还积极参与省级优秀教学团队建设申报工作,其所在市场营销团队于2015年被评为“山东省优秀教学团队”。3年来,共发表论文2篇,完成院级横向课题1项并结题。

  

林媛,女,1983出生,教务处副处长,讲师

  

近三年来获奖情况及教育教学成果:

2013年度被学院评为优秀共产党员;获第五届汉博中国市场营销策划大赛“优秀指导教师”奖。2014年度被学院评为先进工作者;获学院行动导向教学模范示范课程竞赛二等奖;山东省第二届高职院校微课教学比赛一等奖;全国商科院校技能大赛国际贸易专业竞赛“优秀指导教师”奖;第八届“用友新道”全国大学生会计信息化大赛“优秀指导教师”奖。2015年获全国高职院校微课教学比赛三等奖;山东省职业院校信息化教学大赛二等奖;全国商科院校技能大赛国际贸易专业竞赛“优秀指导教师”奖。

2013年参与院级课题《校企共建家家悦工商管理学院体制机制研究》和《威海思来制衣订单式毛衫加工成本管理研究》。2014年主持院级课题《三角集团新员工入职培训课程开发》;参与院级课题《家家悦集团生鲜经营模式研究》。2015年参与山东省教育厅教改课题《高职教育课程开发与实施过程中的瓶颈问题分析与突破策略研究》。

近三年来工作先进事迹:

林媛在担任班主任工作期间,认真完成日常管理事务,针对班级个别特殊学生,及时与学工办和家长沟通,是学生的良师益友。

林媛教学认真踏实,连年获得优秀等次。在教学过程中,坚持教学改革,按照“行动导向教学法”要求,不断创新教育教学方法,不断调整教案、课件,更新教学资源,努力使每一节课让学生都能有所收获。在课堂教学中,充分考虑讲授策略,坚持教师在教学中的主导地位和学生在学习中的主体地位,根据教学内容表现的需要,将现代教学手段与传统教学手段适时、适度交替使用,以充分调动学生的学习积极性,达到教学效果的最优化。并于201312月成为山东省省级精品课《国际商务事务》的负责人,带领课程团队建设完成了省级精品课的申报。

林媛还积极探索和学习新知识,2013年和2014年连续两年参加了山东省骨干教师培训;2014年参加了台湾大仁科技大学举办的骨干教师培训;2015年参加了青岛骨干教师训练营、创业咨询师培训、创业基础及实训工作坊等培训。同时积极参与社会服务,与其他老师合作为三角集团撰写新入职员工培训教材、班组长培训教材以及培训资源的开发,目前已基本完成。投身学生社团指导活动, 2014年被学院评为“优秀社团指导教师”。

此外,林媛于20156月从经管系调到教务处工作,在较短的时间里,能够快速转变工作角色,较好地完成了省级培训报名、暑期骨干教师培训、省级教学团队评审推报、院级教学团队、名师评选等重点任务。

  

谭国栋,男,1973出生,信息工程系学生工作办公室主任,助教

近三年来获奖情况及教育教学成果:

2013年至2014年连续两年被学院评为先进工作者;2013年度获“威海市优秀共青团干部”。

近三年来工作先进事迹:

谭国栋在担任班主任期间,针对技工学生的特点,采用合理的沟通方式,帮助学生解决生活、学习上的困难,成为学生的“忘年交”。同时重视与家长的联系,通过家访、家长会等形式与家长建立联系,了解学生在家的情况,做好学生的思想工作。

谭国栋多年奋战在学生管理工作一线,不断结合新形势,学习、总结和运用管理经验,全身心地投入到工作当中。重视并加大与班主任、辅导员的紧密联系与合作交流,充分发挥班主任、辅导员在学生管理中的作用。每周召开班主任会议,积极与班主任们交流沟通,协调处理班级问题。

谭国栋还打破常规的学生会工作制度,由原来的分部门、分区域工作改为分组轮班制,充分发挥学生会的桥梁纽带作用,实现学生会的自我管理、自我教育。加强学生思想政治教育及安全教育工作,不断提高学生的安全意识。此外,还分年级对重点学生建立个人特别档案,多级管理,明确责任。定期进行谈话并建立了良好的学校、家庭、个人“三位一体”的管理网络,有效杜绝了学生管理工作中的被动管理模式。

谭国栋在教学工作中,认真组织好每一节课,力求课堂内容合理,课堂上注意课的层次和结构,讲解清楚,示范正确,组织教法得当。他还利用自身特长,认真做好系内田径运动员的选拔和训练工作。在丰富学生们的课余文化生活的同时,也极大提高了学生们的身体素质。

  

  

  

  

  

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